Soziologische Konzepte und Theorien haben seit geraumer Zeit in der Lehrer/-innen-Bildung ihren Platz. Allerdings werden sie selten als Konzepte dieser Disziplin wahrgenommen, da sie an den Pädagogischen Hochschulen in der Schweiz oft im Rahmen von Veranstaltungen präsentiert werden, die erziehungswissenschaftliche, psychologische oder philosophische Grundlagen vermitteln.
Die Arbeitsgruppe Soziologie hat sich das Ziel gesetzt, die soziologische Perspektive im Rahmen von Pädagogischen Hochschulen besser sichtbar zu machen. Dieses Anliegen gründet auf der Überzeugung, dass soziologische Konzepte und entsprechende empirische Studien einen plausiblen Beitrag zum besseren Verstehen des sozialen Felds Schule bzw. Bildungswesens sowie den darin gebotenen Lernarrangements und den indizierten Lernprozessen leisten können. Welche Konzepte und Forschungsarbeiten dieses «Surplus» begründen, ist in regelmässig stattfindenden Diskursräumen auszuhandeln. Dazu trifft sich die Arbeitsgruppe zweimal pro Jahr und heisst alle willkommen, die an einer soziologischen Perspektive zu Schule und Bildung interessiert sind.
KONTAKT
Sibylle Künzli, PHZH sibylle.kuenzli@phzh.ch
Regina Scherrer, PHZH regina.scherrer@phzh.ch
LITERATURHINWEISE
Bauer, Ullrich; Bittlingmayer, Uwe H. und Scherr, Albert (Hrsg.). 2012. Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie. Wiesbaden: Springer VS.
Leemann, Regula J. et al. 2015. Schule und Bildung aus soziologischer Perspektive. Ein Studienbuch für Lehrpersonen in Aus- und Weiterbildung. Bern: hep.
Scherr, Albert (Hrsg.). 2013. Soziologische Basics. Eine Einführung für Pädagogen und Pädagoginnen. Lehrbuch. Wiesbaden: VS.
Willems, Herbert (Hrsg.). 2008. Lehr(er)buch Soziologie. Für die pädagogischen und soziologischen Studiengänge. (Band 1 und Band 2). Wiesbaden: Springer VS.
LINKS
Schweizerische Gesellschaft für Soziologie https://www.sgs-sss.ch/
DGS: Deutsche Gesellschaft für Soziologie, Sektion Bildung und Erziehung
http://www.soziologie.de/de/sektionen/sektionen/bildung-und-erziehung/kurzportrait.html
