Theorie/Empirie – Theoretische Forschung – Theorieentwicklung. Perspektiven (in) der Erziehungswissenschaft
Jahrestagung 2025 der Sektion Allgemeine Erziehungswissenschaft
Die Status von Theorie und Empirie sowie die Verhältnisbestimmung von Theoriebildung und empirischer Forschung sind in der Erziehungswissenschaft notorisch umstritten. Damit verbundene Themen verweisen auf die Formen erziehungswissenschaftlicher Wissensproduktion, auf ihre epistemologischen Grundlagen sowie auf erkenntnis- und disziplinpolitische Dimensionen, die für das Selbstverständnis der Erziehungswissenschaft als Sozialwissenschaft mit geisteswissenschaftlicher Tradition und engem Professions- und Berufsfeldbezug bestimmend sind.
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