Sprachliche Vielfalt in fachlichen Lehr-/Lernprozessen
3. Interdisziplinäre Schwerpunkttagung: Sprachliche Vielfalt in fachlichen Lehr-/Lernprozessen
Sprache ist für fachliches Lehren und Lernen zentral. Um Fachunterricht an die vielfältigen sprachlichen Ausgangsbedingungen aller Schüler:innen anpassen zu können, sind Forschun- gen notwendig, die fachdidaktische Anforderungen mit sprachwissenschaftlichen, kognitions- psychologischen und erziehungswissenschaftlichen Erkenntnissen in Beziehung setzen. Ziel des Austausches ist es, aktuelle Forschungsarbeiten zu diesem Thema aus den unterschiedlichen Disziplinen zusammenzubringen und sich zu vernetzen.
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